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材料 14: 4 一个青年背着大包裹.千里迢迢跑来找无际大师。他说:“大师,我是那样 的孤独、痛苦和寂寞。长期跋涉使我疲倦到极点,我鞋子破了,荆棘刺破双脚。 手也受伤,血流不止,嗓子因为长久地呼喊而喑哑……为什么我还不能找到心 中的太阳?”大师问他:“你包裹里装些什么?”青年回答:“里面是我每一次 跌倒的痛苦,每一次受伤的哭泣,每一次孤寂的烦恼……” 大师说:“这些对人的一生都有用。它能使生命。但如果你对这些念 念不忘,那生命将背上不堪承受的重负!”青年放下包袱,继续赶.他发现自 己的步子一下子轻松了,心情也开朗起来。 材料 15: 自生命萌动之初,你在人就有了自己的;到生命终结之际。你在大 地上仍有自己的。在整个生命的历程中,你一直同打交道。或许.你有 一段关于的心情故事;或许,你有许多关于的独到见解;或许,曾 引起你深入的思索;或许。曾让你产生无限的感慨…… 材料 16: 在英国,有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次,英国王室宴请印度部族头领, 宴会结束前,侍者为每位客人端来一小盆洗手水.可是新来乍到的印度客人不懂 这个礼节,见精致的器皿中盛着清水。便接过来一饮而尽。这一举动使在场的 英国人顿时愣住了,然而还没等他们笑出声未,温莎公爵从容地端起洗手水也 一饮而尽。于是,其他英国人纷纷效仿。这样.就没给印度头领带来任何难堪。 尊重,是一种行为,也是一种态度;它的对象可以是人物,也可以是事实; 尊重他人需要一定的人文;要想得到另人的尊重,首先要自尊、自强。 材料 17: 你有过这样的教训吗?边做饭,边看电视.边打电话,结果,饭烧糊了,电 视演什么也不知道.电话也听不清楚。 还有,一名业务员同时约了三位客户在一家餐厅谈生意.以为可以节省时 间。提高效率。结果甲客户认为他用心不专而同他谈生意,乙客户认为不 被他重视而起身告辞了-丙客户认为他没有诚意,不守信用,也走了。 材料 18: 有人问:“O”是什么?音乐家说,“0 是休止符”。数学家说.“O 是零”。 诗人说.“O 是朝阳,是满月”。摩登女郎则说.“O 是耳环、项链、戒指、手镯”。 “O”是个好奇的符号,无论是作为字母、数字,还是作为元素符号,它都 有着不同的表意作用。对于“O”,你有什么样的感想呢? 材料 19: 5 时下,有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表,穿金戴银, 涂脂抹粉,极力为之,却忘记了透视自己的灵魂,对落寞污垢的心灵却漠然视 之。对此,你有什么想法呢? 材料 20: 有人问一位盲人:“你什么都看不到,这么活着觉得痛苦吗?”盲人回答: “我痛苦什么?和聋子相比,我能听见声音;和下肢瘫痪者相比,我能行走;和哑 巴相比,我能说话。我之所以活得比较愉快.是因为我学会了放大美好。如果拿 自己的地位跟美国总统相比,拿自己的跟比尔盖茨相比,拿自己的容貌跟 杨贵妃、相比。这世界上百分之九十九的人不都吗?” 材料 21: 对于黄金和大米来说,一般人往往认为黄金比大米贵,然而,我们不能轻 易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中,一碗米汤胜过十吨黄 金,但并不能说黄金无用。同样,通常情况下,一斤黄金又不亚于一吨大米, 但不能说大米无用在一定的条件下,它们各具有特殊的价值。物尽其用方可显 其价值。 材料 22: 球是一种很贱生的植物,在干旱缺少肥料的条件长旺盛。有人曾 经给一棵球以优厚的待遇——水肥充足的供应。结果,这棵球很快地 就腐烂了。 材料 23: 心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘,并要求她 的同学改变以往对她的看法。在一个风和日丽的日子里,大家都争先恐后地照 顾这位姑娘。大家假作真得打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果,不到一 年,这位姑娘出落得很好,连她的举止也跟从前判若两人。这位心理学家对人 们说:“她获得了新生。”确实,她并没有变成另一个人,然而,在她身上却 展现着每个人都蕴藏着的关,这种美只有在我们相信自己,周围的所有人也都 相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。周围人的“信任,,改变了这个姑 娘。 材料 24: 一只海蚌对它身边的同伴说:“我身子里有一颗东西,很痛,它又重又圆 我真苦恼。” 它的同伴高傲得意地回答道:“赞美天空,赞美大海,我身子里没有痛苦。 我里里外外完美无缺,安然无恙。” 6 这时。正好一只螃蟹走过.它听到了两只海蚌的对话,便对那只里里外外完 美无缺的说道:“是的,你的确完美无缺.安然无恙。但你要知道.让你同伴忍 受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。” 我们知道:人类的丰收、辉煌业绩、伟大事业,往往要历经,走 过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历吗?对痛苦有何认识? 材料 25: 在日常生活中,谁又离得开帮助呢?是帮助,使你有可能渡过;是帮助, 使你体会到了生活的价值;是帮助。提升了你的生命质量。 材料 26: 一位作家给儿子的信中有这样一段话:你人很聪明,但对你即将要从事的 事业来说,意志还不够坚强:你说不喝可乐,果然就不再喝了;但考试小挫后屡 次发誓不再玩游戏机,却常常挡不住。聪明是一种财富,意志是更大的财 富,聪明人办小事,坚强者办大事。战斗最难的是最后 3 分钟。孩子,一 定要,越不能越要。黎明前最.胜利前最容易,成功前最 渺茫。 材料 27: 每个人都在展示着自己的形象:文明自律的,粗俗的;勇于进取的,畏 缩不前的;朝气蓬勃的.萎靡不振的……作为新一代的青年人,我们应该展示怎 样的形象呢? 材料 28: 生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有、艰辛。也不乏险 滩和暗流。那么,在你眼中,真实的生活应是怎么样呢? 材料 29: 你注意过大街上的乞丐吗?衣衫褴褛,目光呆滞,有的匍匐在地,作揖, 乞求。但曾有人见过这样一个乞丐,他年老体衰,虽衣服破旧,但十分整 洁,他尽量地挺着那原本弯曲的身子,目光炯炯有神,表明他是乞丐的唯一标 志就是那只放在地上的里面盛着零钱的碗。有人说,他物质贫穷.但心灵高贵。 是的,许多人身处困境,但是有一颗高贵的心灵,关于“困境中的高贵心灵”, 你也一定会有许许多多的和遐想。 材料 30: 生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方 面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意 伸手去帮助旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被骗了,怕自己 在边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。 对此,你有什么样的看法呢? 7 材料 31: 第二次世界大战时,有两个人被关在的一间狭窄的里,他 们唯一能了解世界的地方,是里那扇一尺见方的窗口。 每天早上,他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着 窗外的高墙和,另一个人却总爱看窗外的天空,看蓝色天空中的小鸟自 由地飞翔。半年后,前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来,直到获救。 同样是窗外的世界,却有不同的结果,对此你有什么样的看法呢? 材料 32: 有这样一则笑话,某电视拍摄现场,西施弹奏《思乡曲》实在动人,连吴 王夫差听后都不由自主地赞叹道:“此曲只应天上有,能有几回闻?”一旁 有人说:“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导:“管他呢,也许吴王夫差 读过杜甫的诗吧。要不然,编剧怎么会这么写呢?”联想到平时、电视、名 人出书的现状,无错不成报,无错不成书,似乎习已为常。假如大家都负起责 任…… 材料 33: 吴先生毕业十年,尽管现在他已拿到国际认可的“项目工程管理”资格证 书,但三个月前他应聘杜邦时,只有一张大专学历文凭和在几家外企担任过工 程经理的经历证明。吴先生说,工程部经理对人的要求颇高,既要有技术、又 要外语好,同时还要有很强的组织协调能力。由于是跨国大公司,待遇颇为优 厚,想应聘这个工作的人并不少,博士、硕士都有,但最后还是他这个大专生 胜出。为什么?原因就在于“老外”更看重的是一个人的实际能力,而不是纸上 的东西,这想必就是知名跨国公司的用人规则。 材料 34: 在日常生活中,会遇到这样的事:当某人接受某项任务时,往往会说:“试 试看。” 诚然,试试看,并不等于成功在握,但是,不敢试或者不去试却绝对预示 着成功无望。因为无论多么可喜的成功,第一步往往踏在“试试看”的跳板上。 事实上,我们中的许多人都有这样的人生体验,譬如:你曾勇敢地跨越一 条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手 的工作……可以说,我们正是从“试试看”起步,尔后一风尘,跨越人生的 山峰沟壑,来到青青的芳草地。 材料 35: 在不久的将来,中学生都将社会,社会和校园是两个不同的世界,有 人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。你眼中的社会是怎么样的呢, 请说一说你眼中的社会。 8 材料 36: 有一名在的中国留学生,毕业成绩优异,但在求职时却屡屡被很 多大公司所,选了一家小公司,没想到仍然遭到了。这位留学生很纳 闷。一个公司的老板给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共 汽车时曾经被抓住过 3 次逃票。 材料 37: 一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的靠财富。”一个经历过冤案 的老年人说:“人的靠法制。”一个经历过艰辛研究的学者说:“人 的靠知识。”一个经历过几十年探索的哲人说:“人的靠思想。”看 来,不同经历的人,对“”各有各的理解,你也来说一说你是如何理解“尊 严”的。 材料 38: 世界着名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己 的能力,妄自菲薄。一块价值 5 元的生铁,铸成马蹄铁后可值 10 元;若制成工 业上的磁针之类可值 3000 多元;倘若制成手表发条,其价值就是 25 万之多了。” 看来,每个人都是有“潜力”的,关键是你如何认识你的潜力,对此你有何看 法。 材料 39: 深圳市的一项供电工程,需要在海拔 300 多米的山上作业。如果按常规施 工,就必须先用机械劈山修,再运输材料上山。这样不仅会拉长工期,而且 势必山体和植被,造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马, 将一筐筐石料驮上山顶,既省却了筑的工期,又了生态。 这件事给我们的恐怕绝不仅仅在和上。深圳人的做法也是一 种创新。现代化的建设工程采用原始的运输方式,看起来不可思议,甚至是一 种倒退,但是它行之有效,在和避免无谓的工程(比如没有必要在一个 不必修的地方修)时,它却可能是一个先进的方法。应该说,这种既切合实 际而又别出心裁的举措,对于发展我们的创新思维极有。 材料 40: 对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个 惟一的房间中,房间像。”大师说:“你会照我说的去做吗?”说:“是 的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后,弟 子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。” 之后,想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、 整洁、宽敞。”这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对 拥有的珍惜和感激,而不是相反。 9 材料 41: 悲观主义者说:这个世界有无数的墙。乐观主义者说:这个世界有无数的 门。现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。你怎么理解 这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题, 说一说你的看法,可以发表议论表示赞同或否定,可以说故事形象地表明自己 的看法,可以直接抒发自己的深切感受。 材料 42: 下面是小诗《秋实》,读后以“秋实的思考”谈一谈你的感受。 秋天,成熟的果实低下了头,/不是在陶醉,/它是在想——/我是怎样 变得成熟?/不是风,我怕早已霉烂枝头。/不是雨,我怕早已枯落山沟。/不是 光,我怕早已灰暗苍白,/不是热,我怕早已憔悴丑陋。/感谢风吹雨打,给了 我成熟的筋骨,/感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。 材料 43: 社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互 相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦, 也许感受败的苦恼……在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的 生活经历中选取一两件事或几个片段,谈一谈你对“合作”的看法。 材料 44: “东家长,西家短”、“家人”、“家事”、“家家都有一本难念的经”…… 家,给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭 的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他更是有一种特 殊情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得……说一说你 对家的看法。 材料 45: 我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心 的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公 关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水 量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。 材料 46: 有人说成熟的标志是战胜情感,有人说成熟的标志是遇事有主见,有 人说善于给予爱是成熟的标志,有人说善于否定自己是成熟的标志……面对成 熟的门槛,你对此有哪些思考?你认为成熟的标志是什么? 材料 47: 10 在你的人生经历中,总会得到别人的关怀,来自家庭的、学校的、社会的。 想必你也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态度,是一种品质,也是 一种人生智慧。 材料 48: “酷”,原指“”、“程度深”、“极”……可如今,中学生中也流 行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的酷,冷峻阴沉的“酷”,模仿 歌星的“酷”,学习优秀的“酷”。看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么, 你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的 经历或感受呢? 材料 49: 飞鸟因为有两只翅膀才能高飞,火车因为有两条铁轨才能奔驰。也一 样,既要有知识,更要有文化;既要精通数理化,更要懂得真善美;既要懂得学 理,更要明白的道理。这才是一个既受过教育,又有教养的现代人。作为 中学生,对于你有怎样的思考或联想? 材料 50: 父母将我们引领到这个世界,人生的道去要靠我们自己选择,靠我们自 己跋涉。面对人生,我们无法逃避。而人生是不出售来回票的,一旦动身,绝 不能复返。因而,解读人生,人生,是我们必然的功课。 11

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